Gestaltungstherapeutisches Arbeiten mit Kindern

Kinder haben ein natürliches Bedürfnis, sich und ihrer Welt Ausdruck zu geben. Tonerde bietet sich als formbare, plastische Masse sehr gut an, diesen schöpferischen Prozess zu unterstützen. Im wahrsten Sinne des Wortes lernt das Kind mit diesem Material spielend und handelnd. Es entdeckt, wieviel Kraft es benötigt (Dynamik), um einen grossen Tonbatzen zu formen oder wieviel Feingefühl notwendig wird, um die dünnen Tonwürstchen zu rollen und diese richtig zu platzieren (Handlungssteuerung und Feinmotorik).

• Vorgehensweise und Reihenfolge der Handlungsabläufe werden bewusst gemacht und in verschiedenster Weise erprobt, wobei der eigene Ausdruck gewahrt bleiben soll (Förderung im taktil-kinästhetischen Bereich).
• Das vertiefte und auf sich selber bezogene Arbeiten mit dem Ton lässt die Kinder eine fokussierte Handlung erleben und sich selbst gemittet fühlen (Wichtig im Besonderen für Kinder mit ADS).
• Durch das Berühren der Tonerde wird auch die emotionale Seite im Kinde berührt und bietet ihm so die Möglichkeit, Befindlichkeiten wahrzunehmen und darüber zu sprechen (Förderung des emotionalen Gleichgewichts).
• Andererseits lockt der so plastische Ton auch, Geschichten mit Tonfiguren nachzuspielen und so das Gehörte mit der Handlung zu verbinden (Förderung der auditiven Merkfähigkeit und der Sprache).

Handelnd und spielerisch lernen mit "sichtbarem" Erfolg fördert das Selbstvertrauen und die eigene Stabilität.

Dieses Angebot richtet sich an Kinder, schwerpunktmässig je nach Themenbereich:

• zur Förderung der Feinmotorik, der Geschicklichkeit in der Fingerfertigkeit auch im grafomotorischen Bereich
• zur Förderung der Handlungssteuerung, Mass finden in der Dynamik der Kraftanwendung
• zur Förderung, sich nonverbal auszudrücken oder spezifisch in der Förderung im sprachlichen Bereich (Geschichten spielen und benennen lernen)
• zur Förderung des inneren Gleichgewichts, um Ruhe zu finden, zur Stärkung des Selbstwertes und zur Stabilität (bes. bei Kindern mit ADS-Syndrom)
• zur Einübung eines Ordnungsverhaltens und klaren Strukturen

Für Kinder von 10 - 14 Jahren
Dienstags von 16.30 - 18 Uhr
Kosten pro Mal Fr. 20.-
Beginn: 23. August 2005
Neueintritte nach den Herbstferien möglich